Unesco: Perú obtuvo el mejor avance de aprendizaje en estudio ERCE antes de la COVID-19

La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) informó que luego de que en el 2019 apareciera la pandemia de la Covid-19 y los estudiantes bajaron notoriamente su desempeño, este año el Perú obtuvo el mayor avance en todas las áreas del Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE) y ubicó a sus estudiantes de escuela primaria sobre el promedio regional.

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Asimismo, confirmo que dicho estudio estuvo a cargo del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE), de la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe que contó con la participación de más de 160.000 estudiantes de tercer y sexto grado de primaria de 16 países diferentes.

Cabe detallar, que en representación del Perú, participaron 11.956 estudiantes que fueron evaluados en diversas materias como: Lectura, Escritura, Matemática y Ciencias.

Estudiantes peruanos superaron promedio general

Los estudiantes de tercer grado obtuvieron 753 puntos en Lectura, un resultado superior a la media regional de 697 puntos.

Además, Perú tuvo una menor proporción de estudiantes en el primer nivel de desempeño que el promedio regional (19,9 %) y una mayor proporción en el cuarto nivel, de más alto rendimiento (15 %).

Respecto a la prueba anterior del 2013, se evidenció una disminución del porcentaje de estudiantes en el primer nivel (8 % menos) y un aumento del porcentaje de estudiantes en el cuarto nivel (15 % más).

En sexto grado, los estudiantes alcanzaron 741 puntos en la prueba de Lectura, resultado superior al promedio regional (696 puntos).

Igualmente, Perú presenta una menor proporción de estudiantes en el primer nivel que el promedio regional (19,9 % menos) y mayor porcentaje en el cuarto nivel (15 % más).

Mejor resultado en matemáticas y ciencia

En matemática, los estudiantes de tercer grado obtuvieron 740 puntos, superior al promedio regional de 698 puntos, y, en forma similar a Lectura, hubo una menor proporción en el primer nivel de desempeño que el promedio regional (9,2 %) y una mayor proporción en el nivel más alto (13,6 % más).

De igual manera, respecto a ciencias, los estudiantes de sexto grado alcanzaron 723 puntos, superior al promedio regional que fue de 702 puntos, y hubo una menor proporción de alumnos en el primer nivel de desempeño que el promedio regional (11,4 % menos).