En Minneapolis, el temor por las redadas masivas del ICE ha llevado a familias inmigrantes a evitar salir y priorizar la seguridad y educación de sus hijos.
En Minneapolis, familias inmigrantes viven con un miedo constante ante la presencia y acciones de agentes del Servicio de Inmigración y Control de Aduanas (ICE), que han llevado un aumento de redadas masivas en barrios donde residen numerosas comunidades inmigrantes.
Las preocupaciones no solo están vinculadas a posibles detenciones o deportaciones, sino también al impacto que eso tiene en la vida cotidiana de los niños y sus familias. Este clima de temor ha obligado a muchos padres a priorizar la seguridad familiar sobre sus actividades habituales.
La fuerte presencia de agentes del ICE en Minneapolis ha generado inquietud entre inmigrantes y ciudadanos estadounidenses, que reportan sentirse vigilados en todo momento. La incertidumbre ha llevado a muchos residentes a limitar sus salidas, incluso para actividades esenciales, por temor a toparse con agentes federales.
Muchos distritos escolares de Minneapolis han ofrecido opciones de aprendizaje remoto para estudiantes que no se sienten seguros de salir de casa.
Organizaciones de derechos humanos advierten que estas acciones han tenido efectos más profundos que simples operativos: además de impactar la economía local y la asistencia a escuelas, han creado un ambiente de ansiedad continua, especialmente entre quienes tienen procesos de inmigración pendientes.
Ante el temor de las familias, muchos distritos escolares de Minneapolis han ofrecido opciones de aprendizaje remoto para estudiantes que no se sienten seguros de salir de casa debido a la actividad del ICE en zonas cercanas a escuelas y barrios residenciales.
Este regreso a clases virtuales, similar a lo ocurrido durante la pandemia, permite a los niños continuar su educación sin exponerse al riesgo de encontrarse con operativos federales, al tiempo que brinda a los padres una forma de equilibrar la seguridad física con el desarrollo académico de sus hijos.